「学校教育目標の具現化」
児童や学校の実態を正しくとらえよう

「思いやりのある子を育てる指導」
異学年交流を通して

「思いやりのある子を育てる指導」
異学年交流を通して

「生き生きと学ぶ子」
ゆたかな体験を通して

「生き生きと学ぶ子」
ゆたかな体験を通して

「自ら学ぶ子」
みつけた・やった・考えた

「自ら学ぶ子」
みつけた・やった・考えた

「すこやかな心と体づくりに取り組む子の育成」
ー歯・口の健康づくりを通してー」
平成１６年１１月４日（木）研究発表会

「すすんで学ぼうとする力の育成」
ー共に学ぶ国語科の学習を通してー

「共に学ぶ国語科の学習」
ー自分の考えを伝え合う「対話・会話活動」を通してー

「自己表現力を育てる指導の工夫」
ー対話・会話活動を通してー

「コミュニケーション能力を生かした読解力の育成」
ー充実した対話・会話活動を通してー
平成２０年１２月１８日（木）研究発表会

「積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成」
ー英語活動ー

「英語活動を通して、積極的にコミュニケーションを
図ろうとする態度の育成」

「意欲的に学ぼうとする児童の育成」
ー楽しくわかる算数の授業を通してー

「意欲的に学ぼうとする児童の育成」
ー楽しくわかる算数の授業を通してー

「意欲的に学ぼうとする児童の育成」
ー国語・算数の授業を通してー

「意欲的に学ぼうとする児童の育成」
ー国語・算数の授業を通してー

「意欲的に学ぼうとする児童の育成」
ー話を聞いて考える子を目指してー

「意欲的に学ぼうとする児童の育成」
ー話を聞いて考える子を目指してー

「意欲的に学ぼうとする児童の育成」
ー話を聞いて考える子を目指してー